《罗素论教育》 伯特兰・罗素

学无止境

         

书名：罗素论教育
作者：伯特兰・罗素
分类：教育
ISBN：9787516663257      

内容简介

本书是著名哲学家、教育家、诺贝尔奖获得者罗素的经典教育论著。罗素从父母和哲学家的视角出发，探讨了什么是理想中的教育，现代教育理论的基本原理是什么，教育的目的是什么。作者特别提出要重视早期教育。在品性教育方面，他结合现代心理学的一些发现，指明了早期教育是最有希望养成品性的时期，区分了品性教育与智力教育，对从幼年的品性教育（涉及恐惧、玩耍与遐想、私心、诚实、惩罚、同伴、爱与同情等）到青春期的性教育均进行了探讨。在智力教育方面，他讨论了智力教育的目标、课程安排、教学方法等问题，并谈及从初级教育到高等教育的教育阶段。

作者简介

伯特兰・罗素（Bertrand Russell，1872—1970），英国著名哲学家、数学家、逻辑学家和社会活动家。他于1890年进入剑桥大学三一学院学习，主修数学，后专修哲学和逻辑学，后在剑桥大学任教，并于1908年当选为皇家学会会员。罗素于1920年赴华讲学一年，对中国知识界产生了相当的影响。1950年，罗素被授予诺贝尔文学奖，以表彰其“持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他的主要著作包括《西方哲学史》《哲学问题》《心的分析》《幸福之路》《自由之路》等。其中，《罗素论教育》自1926年出版后一版再版，已然成为英美教育理论著作中的经典之一。

学无止境

《罗素论教育》这本书，由著名的哲学家、教育家、诺贝尔奖获得者伯特兰・罗素撰写，是现代教育哲学的奠基之作。在这部经典教育论著中，罗素从父母和哲学家的独特视角出发，深入探讨了理想中的教育、现代教育理论的基本原理以及教育的根本目的。

以下将从多个维度对这本书的精彩部分进行点评：

1. 教育理念
   - 教育目标探讨：
     - 罗素对于教育目的的探索充满了深刻的哲学思考。他强调教育应促进孩子的全面健康成长。
     - 他特别提出要重视早期教育，认为早期教育对孩子一生的影响深远。
     - 在讨论智力教育时，罗素注重于培养孩子的创新思维和批判性思考能力。
   - 现代理论原理：
     - 罗素结合当时的教育现状，阐述了现代教育理论中的基本原理，这些原理至今仍具有指导意义。
     - 他提出的教育理念体现了前瞻性和创新性，为现代教育实践提供了理论基础。

2. 教育阶段
   - 早期教育：
     - 罗素特别指出，品性教育的黄金时期在于儿童早期，这时期的教育至关重要。
     - 他提倡通过早期教育培养孩子的品德，强调这是一个养成良好习惯的重要阶段。
   - 智力开发：
     - 在智力教育方面，罗素认为应该激发孩子的好奇心和探索欲，鼓励他们主动学习和思考。
     - 书中还特别强调了个体差异，提出教育方法应该因材施教，以适应不同孩子的特点。

3. 教育影响
   - 世界范围内：
     - 《罗素论教育》自1926年出版以来，在世界各国产生了巨大影响，成为了英美现代教育哲学的奠基之作。
     - 其教育思想穿越时空，对当代教育依然有着重要的启示和影响。
   - 译者注释：
     - 考虑到读者的阅读体验，《罗素论教育》除了保留作者的原有注释以外，还增加了大量译者注释，方便读者更好理解罗素的教育观点。

4. 教育环境
   - 创造性：
     - 罗素在书中主张创造一个自由、开放的教育环境，使孩子能根据自己的兴趣发展。
   - 平等性：
     - 他还强调教育机会的平等，反对任何形式的教育歧视，争取让每个孩子都能享受到优质的教育资源。

5. 教育方法
   - 实践导向：
     - 罗素提出教育应该注重实践，鼓励孩子们通过动手实践来学习知识。
   - 游戏化教学：
     - 他还倡导在游戏中学习，通过游戏活动培养孩子的认知能力和社交技巧。

6. 父母角色
   - 父母参与：
     - 罗素意识到父母在教育过程中的重要性，鼓励父母积极参与孩子的教育。
   - 家庭教育：
     - 他认为家庭教育是孩子品性形成的关键，家庭应提供一个充满爱与理解的成长环境。

7. 教育本质
   - 回归本质：
     - 罗素致力于回归教育本质，探索理想的教育形态，期望通过教育让孩子更好地成长。
   - 面向未来：
     - 他的教育思想不仅针对当时的教育问题，而且提出了面向未来的教育方向。

总而言之，《罗素论教育》这本书以其深邃的教育哲思和科学的教育方法，为人们提供了一个宝贵的参考框架。本书不但在理论上有所建树，在实践层面也极具指导价值。罗素的教育观念尤其强调早期教育的重要性，并倡导个性化和创造性的教学方式，这对今天追求优质教育资源的家长和教育工作者们都有着不减的启迪作用。