《西方文明史：延续不断的遗产（第五版）》 马克・凯什岚斯基等

学无止境

         

书名：西方文明史：延续不断的遗产（第五版）
作者：马克・凯什岚斯基等
分类：历史 文化 艺术
ISBN：9787300187129      

内容简介

该书运用“新史学”的方法，将底层大众的日常社会生活也囊括其中，力求多层次、多角度地揭示西方文明起源、发展、演进、更新的漫长历程和整体图景。在叙述和阐释西方文明历史的过程中，作者将大多数精力“一直聚焦在拓展出一种对西方文明的可靠的和易读的叙述上”，凡是与这一学术主旨不相关的庞杂内容一概不予叙述，而那些被长期忽略了的“普通男女的历史”则被纳入到叙事之中。囊括了历史地理、政治制度、经济样式、地区冲突与战争、宗教、思想观念、文化艺术、社会生活等诸多的内容，让读者对西方文明史的整体轮廓与丰厚积淀有了一个比较清晰的认识。

作者简介

马克・凯什岚斯基,哈佛大学小弗兰克•B•拜尔德讲座教授，哈佛大学历史系副主任，教授英国和欧洲历史。他在纽约州立大学斯托尼•布鲁克分校接受大学教育，1977年获布朗大学博士学位。之后，他在芝加哥大学从事教学工作十六年，期间一直是学校西方文明教研组的成员。目前，他在哈佛大学开设讲座教授西方文明史。凯什岚斯基教授是17世纪英国政治史专家，有许多专著，如《转型的君主制：1603—1714年的不列颠》、《议会文件选集：近代英国的社会和政治的选择》。1984年到1991年期间他担任《英国研究》学刊的编辑，目前他是《历史指南》的主编。此外，他还是佩尔森风俗出版公司文献与注释材料数据库的主编。

帕特里克・吉尔里,获耶鲁大学中世纪研究的博士学位，加州大学的知名历史学教授，加利福尼亚大学洛杉矶分校中世纪与文艺复兴研究中心主任，兼任圣母大学中世纪研究所所长。吉尔里教授还曾经在佛罗里达大学、普林斯顿大学担任教学、研究职务，在巴黎社会科学高等研究院、布达佩斯中欧大学、维也纳大学等机构从事过教学工作。吉里尔教授在有关欧洲历史与文明的跨学科研究方面经验丰富，出版有《阅读中世纪历史》、《法国与德国之前：墨洛温王朝世界的创建与转变》、《回忆的幻魅：第一个千年末期的记忆与遗忘》、《国家的神话：欧洲中世纪的起源》以及《女性在历史之初：亚马逊女武士到童贞玛丽的神话溯源》。

帕特里夏・奥布赖恩,法国近现代文化、社会史专家，哥伦比亚大学博士，曾供职于耶鲁大学、加利福尼大学厄文分校、加利福尼亚大学河畔分校、巴黎社会科学高等研究院，加利福尼亚大学洛杉矶分校。1995年到1999年担任加利福尼亚大学人文研究所所长期间，她曾参与推动人文科学跨学科协作研究。2004年起，她开始担任加州大学洛杉矶分校文理学院的常务院长。其著作涉及法国犯罪与刑罚史、文化理论、城市历史以及性别问题等广泛的领域，其中代表性著作和文章包括：惩罚的许诺》(The Promise of Punishment),《详述过去》（Expanding the Past）一书当中的《盗窃癖诊断》（“The Kleptomania Diagnosis”）一文，以及由林恩•亨特（Lynn Hunt）主编的《新文化史》（The New Culture History)中的《米歇尔•福柯的文化史》（“Michel Foucault's History of Culture”）一文。


   

学无止境

《西方文明史：延续不断的遗产（第五版）》，由马克・凯什岚斯基等著，以其独特的视角和方法对西方文明进行了深刻的剖析。此书不仅聚焦于历史事件和著名人物，更运用“新史学”方法，将底层大众日常社会生活也纳入研究范畴，展现了一幅多维度、多层次的西方文明全景图。下面对于这本书进行简单点评：

1. 方法论上的创新：
    - 书中采用的“新史学”方法是其突出特点之一，这种方法不仅仅关注传统的政治军事史，更加重视社会、文化、经济等领域的历史，从而提供了一种更为全面的历史视角。

2. 关注点的拓展：
    - 在关注点上，作者将目光延伸到了底层大众的生活，这在传统历史研究中往往被忽视。这种从下往上的历史观察，为理解历史进程中的社会变迁提供了新的视角和思考途径。

3. 内容覆盖的广度：
    - 涵盖了西方文明的起源、发展、演进以及更新等多个阶段，时间跨度大，内容丰富。这种长时间的跨度和广阔的视野，使得读者能够更好地把握西方文明的整体发展趋势。

4. 整体与细节的处理：
    - 在处理历史细节与整体趋势时，作者努力做到既有深度又有广度，使得书中既有丰富的历史故事，又不乏对大趋势的准确把握。这种处理方式既满足了专业读者的需求，也考虑到了普通读者的阅读体验。

5. 跨学科研究的尝试：
    - 该书还尝试了跨学科的研究方法，将历史学与社会学、经济学等其他学科相结合，为理解复杂的历史现象提供了更为丰富和科学的分析框架。

6. 教育意义与启发性：
    - 作为一本历史学术著作，它还具有较强的教育意义和启发性。通过对西方文明历史的全面展现，书中不仅传递知识，更是在引导读者思考历史与现实、传统与创新之间的关系。

总之，这本书在学术价值和普及性之间取得了难得的平衡，不仅适合历史学者和学生研究使用，也适合广大历史爱好者阅读。通过阅读，读者能够获得关于西方文明发展历程的深入理解，同时，也能够激发对于人类文明发展道路的深层次思考。