《为未知而教，为未来而学》 戴维・珀金斯

学无止境

         

书名：为未知而教，为未来而学
作者：戴维・珀金斯
分类：学习 思维 社会
ISBN：9787213068041      

内容简介

传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。例如，二次方程式这类数学知识在未来生活中几乎没有用到的机会，那么，这样的知识有没有学习的必要呢？如何辨别具有生活价值的学习和知识？传统教育如何才能突破种种障碍，不断创新教育方法，为学习者提供更实用、更有生活价值的学习？

也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有“未来智慧”的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。

想象一种教育，其中的大部分课程都能带来全局性理解；想象一种学习，它能够给这样的理解带来生命力，使其长存，并且支持终生学习；想象一个世界，大部分人在接受基础教育之后，对基本的政治活动、个人健康护理、经济行为、生态责任、人际社会交往，以及其他许多概念充满了浓厚的兴趣并以此为发展方向。如果走在大街上的芸芸众生都能够灵活而敏捷地处理问题，那么，我们的社会该多么不一样！

本书作者戴维•珀金斯将告诉学习者，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。

作者简介

戴维・珀金斯

哈佛大学教育研究生院资深教授，美国著名教育心理学家，国际思维协会组织委员会常委，全球教育界知名演讲家和顾问。

哈佛大学“零点项目”创始人之一，与霍华德•加德纳一起，作为“零点项目”的负责人共同工作超过25年。从最初成立至今，50年来，零点项目致力于研究智力、理解、思考、创意与人类的学习等相关议题，吸引了来自全球近20个国家和地区的研究者、老师，尤其是美国诸多专业人士、国际学校的教师等参与其中，并定期举办研讨会和工作坊，推广研究成果。

曾在美国、澳大利亚、荷兰、瑞典、南非、以色列、中国等国家研发和讲授关于思维的教育计划和方法。


   

学无止境

《为未知而教，为未来而学》这本书由美国哈佛大学教育研究生院的资深教授戴维・珀金斯所著，是一本对传统教育方法提出挑战，并针对现代教育问题提供独到见解的作品。珀金斯教授在书中阐述了具有生活价值的知识的重要性，提出了全局学习法的概念，并且强调了开放性问题和全局性理解在学习过程中的作用。以下是对该书精彩部分的点评：

1. 生活价值知识的提出：作者提出具有生活价值的知识是那些在日常生活中经常用得上的知识，即实用性知识。

2. 全局学习法的引入：珀金斯以全局学习法作为应对新知、应用已知、面对未知的有效策略，旨在提升学习者处理复杂问题的能力。

3. 学习中常见问题的分析：通过教学实例，作者揭示了学习中常见的“要素病”和“理解病”，引导读者避免低效和无效的学习方式。

4. 全局游戏的教学理念：强调教师应引导学生学习整体的游戏规则，而非仅限于学科内孤立的知识点，从而提升教学成效。

5. 七原则的实践指导：提供了七大原则，从综合角度为学习者提供了一套容易上手的学习思路和框架。

6. 实用知识辨识方法：教授学习者如何辨别传统知识体系的实用性，以及如何通过开放性问题培养全局性理解。

7. 综合素质的培养：指出通过辨证地学习来培养学习者的综合素质，使其能够更好地应对生活和工作中的复杂问题。

综上所述，戴维・珀金斯在《为未知而教，为未来而学》一书中不仅提倡传授有实际应用价值的知识，还力图改变传统的教学模式，推崇全局学习法以提升学习效率，并通过丰富的教学案例向读者展示了如何实现这些教学理念。作者的见解对于当前及未来的教育实践具有重要的启示意义，尤其在快速发展变化的时代背景下，学会如何处理未知和复杂问题显得较为重要。