《思维的本质》 约翰・杜威

学无止境

         

书名：思维的本质
作者：约翰・杜威
分类：思维 科普
ISBN：9787516816059      

内容简介

《思维的本质》是美国著名教育家约翰·杜威的代表作，胡适终生佩服杜威的实用主义哲学，陶行知深受杜威的“教育即生活，学校即社会”观点的影响。杜威认为教育必须以反省思维为目的。杜威在书中运用了大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思考时的不同过程。

《思维的本质》共三大篇，第一篇是关于思维训练的问题，主要说明什么是思维、反省思维的必要性、固有的知能与思维训练、学校的情境与思维训练。

第二篇加入逻辑的考量，进行完整反省思维行为的分析、系统性的推论与试证以及阐释了判断在思维中的地位等。

第三篇则是关于思维的训练，包括活动与思维训练、语言文字与思维训练、思维训练中的观察与知识、教课与思维训练等。

作者简介

约翰・杜威（John Dewey）

出生于美国佛蒙特州伯灵顿市，是二十世纪*著名的哲学家、教育学家之一。美国实用主义哲学*有影响的代表，是实用主义教育思想的创始人。杜威曾做过中学教师和乡村学校教师，后在芝加哥大学、哥伦比亚大学等名校执教。

1919年至1921年，杜威受到胡适、蒋梦麟、郭秉文的邀请，来到中国。在北京、上海、山东、山西、江苏、浙江等13个省市巡回演讲。胡适曾说：“自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。”

孟宪承

学贯中西，博古通今，在教育理论研究方面建树甚丰，同时在文史哲等学科也有很深造诣。1956年被评为一级教授，2006年入选中国高等教育学会“共和国老一辈教育家”首批宣传名单，是其中唯yi的教育学家。

俞庆棠

在俞庆棠的倡导下，民众教育由江苏推广到全国，因此他被誉为“民众教育的保姆”。他还联合全国社教人员成立中国教育社，并赴西方诸国考察成人教育。

1947年担任联合国教科文组织中国委员会委员。
   

学无止境

《思维的本质》这本书由美国哲学家约翰·杜威著，中文版本由孟宪承与俞庆棠合译，台海出版社出版。该书深刻探讨了思维训练的相关问题，包括思维的定义、反省思维的重要性以及如何通过教育进行有效的思维训练等。以下是对该书部分精彩内容的详细点评：

1. 思维的定义：在书的开篇，杜威对“什么是思维”进行了深入解析，认为思维并非仅仅是知识的积累和记忆，更是一种对知识的反思和运用过程。

2. 思维的必要性：杜威特别强调反省思维的必要性，他认为，只有当个体能够对自身的经验和知识进行深入思考时，才能真正实现知识的内在化，并在此基础上形成自己独立的见解。

3. 知能与思训：书中讨论了固有的知能与思维训练之间的关系，指出教育不应仅仅停留在传授知识的水平，更应该培养个体的思维能力和解决问题的能力。

4. 教育与思维：杜威在书中提出，学校的情境对于思维训练至关重要。学校不仅是知识传递的场所，更应成为培养学生思维能力的沃土，通过创设富有挑战性的学习环境来激发学生的思维活动。

5. 加入逻辑的考量：在第二篇中，作者加入了对逻辑思维的探讨，分析了逻辑思维在问题解决过程中的重要作用，并提出了如何在教育中培养学生的逻辑思维能力，这对于学生的综合素质提升具有重要意义。

总之，杜威的《思维的本质》不仅为读者提供了丰富的关于思维的理论分析，也为教育工作者提供了实际的思维训练建议。书中的观点虽然具有深刻的哲学意味，但语言通俗易懂，适合广泛的读者群体。无论是对于学术研究者还是普通读者，这本书都能提供有价值的启示，帮助大家更好地理解思维的本质，以及如何在日常生活和工作中运用高效和创新的思维方式。