《我们今天怎样做父亲》 梁启超

学无止境

         

书名：我们今天怎样做父亲
作者：梁启超
分类：成长 教育
ISBN：9787532595747      

内容简介

回望晚清民国，我们发现了一个教育的传奇：一个偏僻的小山村，一个寒素之家，竟然诞生出了中国近现代史上的伟大人物——梁启超；梁启超又进一步发扬家风，培养出了一大批梁家子弟，子女九人均龙跃凤鸣。

其中最著名的是三个院士，1948年中国首次设立院士制度时，梁家的两个儿子思成、思永同时当选，思礼则于1987年、1993年分别当选为国际宇航科学院院士、中国科学院院士。甚至他的弟弟梁启勋、梁启雄和侄子梁廷灿在其引导和指点下也成为卓有建树的专家、学者。可以说，新会梁氏满门俊秀，星光灿烂。

梁启超时代的教育环境同今天极其相似，学校教育偏重知识，传统教育的根本德育被忽视。梁启超在呼吁和实践教育改革的同时，倾注大量心血在家庭教育上，获得了极好的效果。其家庭教育是传统与现代结合的典范，德育、智育、情感教育的完美结合，对于当下教育和家庭教育极具引领和补偏救弊的作用。

为了完整体现梁氏家庭教育的理念和实践，针对年轻父母和教育者的需要，全面收集梁启超给儿女的书信、家庭讲学文录、自述和对亲人的怀念等，精心编校，书前有详细的前言、导读，每篇书信、文章均有背景介绍，并对所涉人物、难懂词语加以注释。

内容包括三部分：

一、给孩子们的信100余通，包括修养、为学、情感、处世等内容。

二、梁启超的自传、对父母和妻子的追忆，亲赴讨袁前线的《从军日记》等。

三、给孩子们讲孟子的完整讲稿、指定儿女读的《王阳明知行合一之教》讲演稿等。

作者简介

梁启超（1873—1929）

广东新会人，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。

近代著名思想家、学者、作家、政治活动家。与康有为一起主导了戊戌变法，名满天下；其文字不论内容属于政论还是文化教育，均脍炙人口，万人传颂。在很多学术领域均有开创之功，并创获甚丰。其对于传统文化特别是修身之学浸润很深，后期致力于提倡以传统的修身之学充实国民教育。

彭树欣

江西财经大学人文学院副教授，长期致力于梁启超思想及儒学研究，其在武汉大学哲学系博士后出站报告题为《古代人生哲学在晚清民国的生存状况——以梁启超为中心》，其中详细介绍和评价了梁启超所编篡的三种修身德育读本。
   

学无止境

《我们今天怎样做父亲》这本书是梁启超关于家庭教育的书信和文章的集合，由上海古籍出版社在2020年出版。这本书通过精校整理和注释，全面展示了梁启超对于家庭教育的理念和实践，特别针对现代年轻父母和教育者的需要，进行了详细的导读和题解。下面将对该书的精彩部分进行点评：

1. 家教理念：
   - 梁启超的家庭教育理念强调教育的全面性和长远性。他倡导培养德才兼备的下一代，并重视道德教育与知识教育的结合。
   - 书中不仅论述了教育理念，还提供了具体实施方法，如书信中对孩子们的个性化指导，体现了因材施教的原则。

2. 教育方法：
   - 梁启超主张家庭教育应与时俱进，他提出了许多前瞻性的教育思想，如引导子女独立思考，培养创造力和批判性思维。
   - 他强调实践和体验在教育中的重要性，鼓励子女多参与社会实践活动，以增长见识和经验。

3. 情感交流：
   - 书信中洋溢着梁启超对子女的深情与期望，其文字真挚而富有感染力，展现了一种民主和谐的父子关系。
   - 他经常在书信中分享自己的人生体会和学问见解，与子女进行思想上的交流，这种开放沟通值得现代家长借鉴。

4. 价值塑造：
   - 书中提出家庭教育的根本目的在于培养孩子的人格和价值观，而不仅仅是传授知识。
   - 梁启超提倡以人为本的教育，强调要尊重孩子的个性和选择，这与现代教育理念不谋而合。

5. 教育创新：
   - 在梁启超的时代背景下，他的教育观念显得尤为超前，他鼓励子女学习西方的科学文化知识，又不忘中国优秀传统文化的传承。
   - 书中不乏对当时教育体制的批评和建议，显示了梁启超对教育改革的深刻洞见和勇气。

6. 生活哲理：
   - 除了教育理念，梁启超在书信中也透露出其对生活的深刻理解，比如如何处理人际关系，如何面对挫折等。
   - 这些生活哲理的分享不仅对子女有指导意义，也为现代读者提供了反思和参考。

7. 教育影响：
   - 书中实例证明梁启超教育理念的成功，其子女多数学有所成，对国家和社会作出了杰出贡献。
   - 通过书信和文章，读者能够直观地看到梁启超教育方法的实际效果，增加了说服力。

8. 编辑工作：
   - 编者对书信和文章做了精心的前言、导读和注释工作，使得全书结构严谨，便于读者阅读理解。
   - 难懂的词语和背景介绍的注释，帮助现代读者更好地领会梁启超的原意。

此外，此书虽具有深厚的历史和文化价值，但现代家长在阅读时也应考虑时代变迁带来的教育环境变化。例如，信息技术的迅速发展对儿童教育方式的影响是梁启超时代所不具备的。因此，在应用梁启超的教育思想时，家长们应结合当代社会实际情况，进行适当的调整和变通。

综上所述，《我们今天怎样做父亲》这本书不仅是对梁启超家庭教育思想的集中展示，也是一部蕴含着丰富教育智慧和父爱的历史文献。书中所传达的教育理念和方法，即便在今天仍具有相当的参考价值，尤其对于寻求在快节奏社会中如何培养孩子成为有责任感、有创造力和有品德的人的现代家长来说，更是一份宝贵的资源和指南。