《为什么学生不喜欢上学？》 Daniel T. Willingham

学无止境 · 发表于 2023-9-23 11:06

书名：为什么学生不喜欢上学？
作者：Daniel T. Willingham
分类：
ISBN：9787515367088

内容简介

本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精进教学技艺的方法建议。

作者的多个观点会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”、“反复练习是精通任何脑力工作的开始”、“因材施教是否有科学性证据支持”、“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”、“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”、“技术革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。

作者简介

Daniel T. Willingham，1983年于杜克大学获得心理学本科学位，1990年获得哈佛大学认知心理学博士学位，1992年至今在美国弗吉尼亚大学担任心理学教授。其研究主要关注以大脑为基础的学习和记忆，主要围绕认知心理学在基础教育方面的应用。

学无止境 · 发表于 2024-8-8 21:34

《为什么学生不喜欢上学？》这本书，由认知心理学家丹尼尔·T.威林厄姆所著，解开了大脑学习的运作结构，并探讨了如何更有效地学习和思考。下面将就其精彩部分进行点评：

1. 理解大脑学习机制：
- 该书深入浅出地解释了大脑是如何进行学习的。作者阐述了学习的十大基本原则，比如记忆是如何工作的，以及为何人们可以轻而易举记住电视剧情节却常常记不住历史课本的内容。
- 书中指出，学习过程中的困难往往源于教育方法与人类大脑的实际工作方式之间的不匹配。例如，分散式练习（spacing effect）和交叉式学习（interleaving）等概念的提出，为读者提供了切实可行的优化学习方法。

2. 打破传统教育观念：
- 作者挑战了一些传统的教育观念，如重复阅读和长时间复习的效率问题。他提出，这些方法并非对所有人都有效，并且可能导致学习效率降低。
- 书中提倡通过有意义的联系和创造性思维来促进学习，而不是单纯强调记忆和重复。

3. 提供实用学习策略：
- 书中不仅指出问题，也积极提供解决方案。例如，作者建议利用测试效应（testing effect）来提高学习成效，即通过频繁的小测验而非单一的大考试来加深记忆和理解。
- 对于如何激励学生，书中提出了超越传统奖惩措施的心理激励策略，如通过增加学习内容的趣味性和相关性来内在地激发学生的学习兴趣。

4. 强调教师角色重要性：
- 在诸多影响学生学习态度的因素中，教师的角色被特别强调。教师不仅是知识的传递者，更是激发学生思考和创造力的引导者。
- 书中提到，教师应运用认知科学的原理来设计课程和教学方法，帮助学生建立知识之间的联系，使学习更加高效和有趣。

5. 促进认知科学应用：
- 该书强调将认知科学的研究成果应用于实际教学中，以提高教学质量和学生的学习效果。
- 作者通过实例展示了如何将抽象的认知心理学理论转化为具体的教学策略，使其容易被教师和教育工作者理解和应用。

6. 增进家长教育意识：
- 此书也为家长提供了宝贵的教育资源，帮助他们理解孩子的学习过程，以及如何更有效地支持孩子的学业。
- 家长可通过书中的信息，了解到怎样的日常互动和家庭教育环境能更好地促进孩子的认知发展。

7. 影响教育政策制定：
- 此书的分析结果和建议可作为教育政策制定者和学校决策者的参考，以期改革现行教育体系，使之更符合学生的认知发展和学习需要。
- 书中的数据和结论可以支持政策制定者在教育投入、课程设计、评估方法等方面作出更为科学的决策。

8. 提升终身学习意识：
- 除了针对学生和教育者之外，本书还向所有渴望了解学习过程和提升自我学习能力的人士提供了宝贵的洞见。
- 书中关于如何更有效地学习和思考的策略同样适用于成人教育和终身学习，帮助人们在不断变化的现代社会中保持知识和技能的更新。

综上所述，可以看到《为什么学生不喜欢上学？》这本书不仅深入浅出地解释了学习过程的认知原理，而且提供了大量实用的教学策略和学习方法。它不仅有助于教育工作者改进教学实践，也为家长们提供了如何更好地支持子女教育的具体建议。同时，对于推广更有效的学习方式和终身学习理念，该书的影响是深远而广泛的。