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《欧洲史:帝国时代》 诺曼・戴维斯

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 楼主| 发表于 2022-12-24 20:09 | 显示全部楼层 |阅读模式
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类 目:  历史 
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书名:欧洲史:帝国时代
作者:诺曼・戴维斯
分类:历史 欧洲
ISBN:9787521731798      

内容简介

《欧洲史》是英国历史学家诺曼·戴维斯的代表作。它为欧洲历史设计出一种时间和空间的坐标系统,呈现出难得一见的整体史印象。它将传统叙述方式与特写结合,容纳了经常被严肃历史学家忽略的各种奇特事物和思想,成为近年来深具价值和说服力的欧洲通史作品。

《欧洲史:帝国时代(约33 0—1493)》讲述的是欧洲中世纪的历史。中世纪的中心主题,是将基督教重新组织成一种新的帝国制度:第一步是查理曼加冕,最后一步是莫斯科大公伊凡三世自称沙皇。而这种新制度的基础,与维京人、马扎尔人、蒙古人等周边民族的活动密不可分。随着新民族的加入,基督教共同体不断扩大,这个共同体的内部则酝酿着分裂与衰败。到中世纪晚期,人们认识到基督教会已如疾病缠身,但对于如何医治它却束手无策,黑死病被当成上帝对基督教世界的罪恶的惩罚。不过,黑暗的社会里已蕴藏着变化与革新的倾向,可以说,中世纪晚期的欧洲人是生于灾患的婴儿……

作者简介

诺曼・戴维斯(NormanDavies)

英国历史学家,英国国家学术院院士,皇家历史学会会员,伦敦大学学院荣休教授,牛津大学圣安东尼学院荣誉教授,知名中东欧史专家。著有《欧洲史》《消失的王国》《上帝的游乐场:波兰史》《另一片天空下》等17部著作,作品被翻译成波兰文、德文 、法文等十几种文字。因其对历史研究的贡献,戴维斯获得了英国圣米迦勒及圣乔治三等勋章,波兰国家勋章、白鹰勋章。

早年的成长岁月塑造了戴维斯终生的欧洲视野。1958年,19岁的戴维斯和几个毕业生从故乡兰开夏郡启程,开车穿行欧陆,到达伊斯兰布尔。青年时期的戴维斯求学生涯遍及英、法、意、波等欧洲国家。与多数学者不同,在开启学术事业之前,戴维斯做了四年的中小学教师,这段经历为他简单而清晰的叙述风格奠定了基础。此后,他在伦敦大学学院、牛津大学等院校从事研究和教学,系统出版关于中东欧和欧洲历史的著作,并参与电视节目制作,广受欢迎。从学术岗位退休后,戴维斯继续旅行、写作、演讲,不断获得世界各地的荣誉。

   
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 楼主| 发表于 2024-9-2 08:28 | 显示全部楼层
《欧洲史:帝国时代》这部作品,由英国历史学家诺曼·戴维斯撰写,以其对欧洲历史的全面观照和细腻叙述,成为了历史学界的一部重要著作。这本书的精彩之处不仅在于其内容的丰富性和深度,还在于它所采用的独特视角和方法,这些特点共同构成了该书的核心价值和吸引力。下面将就此书的几个主要亮点展开详细评述:

1. 东西欧融合叙述
   - 平衡视角:诺曼·戴维斯在书中采用了一种特殊的方式来叙述欧洲的历史,他将东西欧的历史融合在一起,以一章为一个时期,由快到慢向前推进,这种方式使得读者能够从一个全新的视角去理解欧洲的历史。
   - 文化整合:通过关注少数群体和无国家民族,如犹太人、吉卜赛人等,书中展现了这些群体在欧洲历史中的角色和贡献,弥补了既往欧洲史著作的不足。

2. 三重视角运用
   - 宏观与微观结合:诺曼·戴维斯在书中巧妙地将宏观历史与微观历史结合,既有助于读者把握大的历史脉络,又能深入了解具体的历史事件和人物。
   - 空间与时间统筹:书中设计出一种时间和空间的坐标系统,使得历史事件和人物得以在准确的时空背景下展现,为读者呈现了一个难得一见的整体史印象。

3. 全景式历史呈现
   - 冲突与融合:全书以全景式的方式呈现了欧洲的起源、诞生、冲突与融合,让读者能够清楚地看到欧洲历史变迁的全过程。
   - 历史连续性:作者通过主体叙事的方式,保证了历史的连续性和完整性,使得读者能够更好地理解各个历史阶段之间的联系。

4. 叙述传统结合
   - 容纳多元内容:诺曼·戴维斯在书中不仅叙述了传统历史,还容纳了很多经常被严肃历史学家忽略的奇特事物和思想,使得作品内容丰富,更具吸引力。
   - 特写手法运用:作者将传统叙述方式与特写结合,既保持了历史叙述的权威性,又增添了可读性,使得读者能够在享受阅读的同时学到知识。

5. 年度图书地位
   - 广泛认可:《欧洲史》一上市就受到了各家媒体的高度评价,并被评为年度图书,这一地位充分说明了其在学术和读者中的影响力。
   - 国际影响力:作为一部先后以14种文字出版且畅销全球的作品,《欧洲史》的国际影响力不言而喻,它已成为全球范围内了解欧洲历史的重要读物。

综上所述,《欧洲史:帝国时代》以其独特的视角、全面的内容和丰富的叙述方式,成功地为读者提供了一个深入理解欧洲历史的平台。诺曼·戴维斯的这部作品不仅是历史学领域的一份宝贵财富,也是广大历史爱好者的必读之选。通过本书,读者不仅能够获得关于欧洲历史的知识,还能学习到如何从不同的角度和方法来审视和思考历史,这对于提升历史认识和理解具有重要的意义。
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